Duração

2 horas

Preencha o formulário de inscrição 

Resumo

Seminário para apresentação de software e hardware para a comunicação e aprendizagem de crianças e jovens com Necessidades Educativas Especiais.

Objetivos

• Apresentar software e hardware disponível para facilitar a comunicação e a aprendizagem com crianças e jovens com NEE
• Sensibilizar para a utilização desses recursos como facilitadores de comunicação/integração dos utentes
• Alertar para uma correta seleção do material tendo em conta a especificidade de cada utente

Conteúdos

Destinatários

Terapeutas | Fono-audiólogos | Técnicos de Reabilitação e de Reinserção | Responsáveis dos Centros de Recursos TIC na área das NEE | Professores e educadores especializados na área da Educação Especial | Educadores de Infância | Professores | Auxiliares de Educação | Familiares | Outros

Recursos pedagógicos

• Materiais necessários (disponibilizados pelo Centro de Formação Cnoti): Software Imagina | Projetor multimédia e colunas de som | Periféricos de acessibilidade
• Sala de formação (disponibilização pela entidade organizadora): espaçosa | com um quadro branco ou parede branca e lisa | com boas condições de luz e insonoridade | com tomadas | disponível 30 minutos antes do início do seminário, para efeitos de montagem do material

Preço

• 100,00€ (preço para instituição organizadora com direito a 25% de desconto no software Imagina no prazo de 7 dias após a realização do seminário)
• Inscrições para os participantes: gratuitas

Agenda

Preencha o formulário de inscrição

Agendar este seminário

Este é um seminário que é realizado em parceria com instituições que mostrem interesse.

Para poder ser realizado, deverá ser reunido um grupo mínimo de participantes de 20. O número máximo depende da capacidade do espaço ou sala que a instituição disponibilizar.

Contacte-nos para mais informações ou para o esclarecimento de eventuais dúvidas para oficinas@cnotinfor.pt ou para 239 499 230.

Duração

25 horas

Resumo

• Adoção de estratégias criativas para a utilização das tecnologias interativas na sala de aula.
• Exploração software educativo no processo de aprendizagem da leitura e escrita no 1º ciclo do Ensino Básico e na Educação Especial.

Acreditação

Curso acreditado pelo Conselho Científico-Pedagógico da Formação Contínua (CCPFC) para o seguinte Centro de Formação:

Objetivos

• Explorar as potencialidades e características do Quadro Interativo (QI)
• Dominar estratégias e metodologias de utilização de software educativo integrado com a utilização do QI em contexto educativo formal
• Criar recursos educativos digitais para integrar o processo de aprendizagem da leitura e escrita.

Conteúdos

I – Quadro Interativo (2h)

• Mitos e realidade
• Instalação, calibração, outros problemas e soluções

• Modo rato
• Modo caneta ou anotação
• Modo Caderno digital
• Ferramentas de captura
• Modo PowerPoint

• Sua utilização em contexto de sala de aula
• Sessão partilhada: simulação
• Utilização do software sem quadro

• Preparação de aulas e produção de materiais para utilização com o QI
• Definição do projeto final

• Criar um caderno e inserir conteúdos
• jogar com os conteúdos do caderno
• Utilizar os temas

• Utilizar o programa de configuração
• Transformar um Caderno em Tema
• Inserir fotos de Alunos/Utilizadores

• Tirar partido das potencialidades do QI
• Tirar partido das potencialidades do Aventuras 2

Destinatários

Professores do 1º Ciclo do EB do Ensino Regular e do Ensino Especial

Requisitos mínimos

• Cada formando deverá ter o seu computador portátil
• Iniciação à informática
• Conhecimento do ambiente Windows

Preço

• 150 Eur (para pagamentos efetuados até 3 dias antes do curso iniciar)
• 120 Eur (para pagamentos efetuados até 15 dias antes do curso iniciar)

Os valores são isentos de Iva (no âmbito do art. 9º do CIVA)

Agenda

Duração

15 horas

Preencha o formulário de inscrição (inscrições fechadas)

Resumo

Este curso está pensado para todos os intervenientes na área da Educação Especial, principalmente os profissionais que no seu dia-a-dia se deparam com a necessidade de avaliar, analisar, aconselhar e prescrever tecnologias de apoio e ajudas técnicas para pessoas com Necessidades Educativas Especiais (NEE).

Com este curso, pretende-se:

• Fazer uma abordagem de várias tecnologias de apoio à comunicação aumentativa e alternativa e das questões de acessibilidade à Internet, ao software e ao computador
• Apresentar e experimentar as ajudas técnicas disponíveis

Inscrição

Faça a sua inscrição em linha

Duração

16 horas à distância = 5 semanas
Estimativa média semanal: 3 horas

Leia esta notícia para saber como funciona o curso à distância.

Veja este vídeo com a apresentação do curso.

Resumo

Este curso decorre totalmente à distância utilizando uma plataforma de ensino à distância.

Com ele, pretende-se fazer uma abordagem de várias tecnologias de apoio à comunicação aumentativa e alternativa e das questões de acessibilidade à Internet, ao software e ao computador. Pretende-se apresentar e experimentar diversos produtos de apoio disponíveis.

Objetivos

• Conhecer e utilizar ajudas técnicas disponíveis no mercado – software, hardware e periféricos de acessibilidade
• Avaliar necessidades de acessibilidade
• Conhecer e utilizar tecnologias de apoio à comunicação e aprendizagem no âmbito das necessidades educativas especiais
• Conhecer e utilizar sistemas de comunicação aumentativa e alternativa
• Adequar a cada indivíduo as ajudas técnicas que potenciem as suas capacidades de comunicação e aprendizagem
• Configurar periféricos de acessibilidade e software inclusivo

Conteúdos

Módulo 0 – apresentação do curso

Ver o vídeo de apresentação

Módulo 1 – Utilizar e produzir documentos com símbolos

• Símbolos – 5 regras de ouro (Informações acerca da utilização de símbolos)
• Escrever documentos com Símbolos

Módulo 2 – Atividades interativas com símbolos

• Configurar diferentes interfaces para utilizadores diferentes
• Escrever com grelhas de comunicação
• Construir grelhas de comunicação interativas

Módulo 3 – Periféricos de Acessibilidade

• Periféricos de Acessibilidade
• Varrimento com comutadores

Módulo 4 – Quadros de Comunicação e Fichas de Atividades com Texto e Símbolos

• Construir fichas de atividades com texto e símbolos
• Construir fichas de atividades com tabelas
• Construir fichas de atividade com objetos
• Construir quadros de comunicação
• Construir cartazes ou cenários
• Construir páginas de livros / histórias adaptadas

Módulo 5 – Aventuras 2 – Software para a Aprendizagem da Leitura e da Escrita com Símbolos e Síntese de Voz

• Integração com o Sistema de Símbolos para a Literacia da Widgit
• Criar um caderno digital com conteúdos temáticos
• Construir jogos interativos baseados no caderno
• Configuração personalizada para cada utilizador
• Inserir fotografias dos utilizadores e uma lista de músicas por utilizador
• Transformar um caderno num tema
• Utilizar varrimento e comutadores

Módulo 6 – Avaliação

Metodologia

• Vídeo com uma apresentação do módulo e visualização dos passos fundamentais na utilização das ferramentas e recursos;
• PDF acessível com a documentação respetiva;
• Guião da atividade a realizar pelo formando;
• Questionário de auto-avaliação em linha.

Existirão ainda ferramentas de comunicação formando/formandos e formando/formador e recursos para partilha de dúvidas e soluções.

Destinatários

Profissionais em situações de aprendizagem ou reabilitação: Educadores de Infância | Professores | Psicólogos | Animadores de Bibliotecas, Mediatecas e Centros de Recursos | Terapeutas

Requisitos mínimos

• Os formandos necessitam de ter um computador portátil com acesso à Internet
• Conhecimento e utilização do computador na ótica do utilizador
• Conhecimento do ambiente Windows
• Facilidade na utilização da Internet, correio eletrónico e plataformas de educação à distância

Duração

4 horas

Resumo

Workshop lançado no âmbito do Plano Nacional de Leitura (PNL), que pretende contribuir para a promoção da literacia através de recursos educativos digitais, nomeadamente software educativo Imagina.

Objetivos

• Proporcionar um espaço de partilha e troca de experiências entre Animadores de Bibliotecas, Professores, Educadores, Pais, Mediadores de Leitura
• Proporcionar um espaço de formação para a dinamização de ateliers multidisciplinares, tendo por base as TIC
• Promover e divulgar práticas pedagógicas centradas na utilização criativa de ferramentas e recursos educativos digitais
• Conhecer recursos educativos digitais adequados a diferentes contextos e níveis etários

Duração

25 horas presenciais

Resumo

As tecnologias interativas estão cada vez mais presentes no dia-a-dia das pessoas (em casa, nas escolas, empresas, transportes, locais públicos, etc.), torna-se imperioso não apenas o seu conhecimento, mas sobretudo a sua utilização criativa.

A utilização de software/recursos educativos digitais pode estar integrada ou constituir-se como um complemento ao curriculum educativo, promovendo aprendizagens concretas com vista à resolução criativa de problemas.

Tendo por base o paradigma de que as tecnologias, em geral, e os quadros interativos, em particular, se constituem como excelentes recursos pedagógicos e promovem uma aprendizagem mais participativa, justifica-se a necessidade de formação neste domínio por parte dos docentes e outros atores educativos.

Objetivos

• Conhecer as potencialidades pedagógicas do quadro interativo (QI) em contextos de aprendizagem;
• Utilizar e explorar as potencialidades e características do QI;
• Dominar estratégias e metodologias interativas de utilização de software integrado com a utilização do QI;
• Conhecer software que permita fazer a exploração da comunicação oral e escrita e a linguagem matemática;
• Desenvolver capacidades críticas e competências técnicas que promovam intervenções adequadas a uma prática pedagógica personalizada e adaptada a cada realidade educativa;
• Refletir sobre as implicações didáticas e pedagógicas da utilização (ou da não utilização) das tecnologias em ambientes educativos formais e não formais.

Conteúdos

Duração

1 a 2 horas

Preencha o formulário de inscrição (inscrições fechadas)

Resumo

Palestra gratuita para apresentação de software inclusivo e periféricos indicados para a aprendizagem, comunicação e integração de alunos com Necessidades Educativas Especiais (NEE).

Objetivos

• Utilizar software disponível para facilitar a comunicação e a aprendizagem de crianças e jovens com NEE
• Promover a utilização dos símbolos como linguagem aumentativa e alternativa e como apoio à alfabetização

Conteúdos

• Inclusão
• Software educativo inclusivo
• Software e periféricos para facilitar a comunicação e a aprendizagem de crianças e jovens com NEE
• Recursos indicados para comunicação/integração de alunos/usuários de CAA e como estímulo ao desenvolvimento de competências
• Símbolos como linguagem aumentativa e alternativa e como apoio à literacia

Destinatários

Profissionais envolvidos em situações de aprendizagem ou reabilitação: Professores | Educadores de Infância | Técnicos de Serviço Social | Assistentes Sociais | Psicólogos | Psicopedagogos | Animadores Educativos e Sociais | Terapeutas | Terapeutas Ocupacionais | Fonoaudiólogos | Técnicos de Reabilitação e de Reinserção | Pais, encarregados de educação e cuidadores.

Recursos pedagógicos

• Materiais necessários (disponibilizados pelo Centro de Formação Cnoti): Software Imagina
• Sala de formação ou auditório (disponibilização pela entidade organizadora): espaçoso | com um quadro branco ou parede branca e lisa | datashow (projetor multimídia) | caixas de som | com boas condições de luz e insonoridade | disponível 30 minutos antes do início da palestra, para efeitos de montagem do material

Preço

• gratuito

Agenda

A realização da palestra está sujeita a confirmação e dependente de um n.º mínimo de 20 participantes.

Contacte-nos para oficinas-br@cnotinfor.pt, se desejar organizar esta palestra em parceria connosco.

Preencha o formulário de inscrição (inscrições fechadas)

Duração

4 horas

Resumo

Exploração de software inclusivo e periféricos indicados para a aprendizagem, comunicação e integração de alunos com Necessidades Educativas Especiais (NEE). Exploração da Dança Moderna Educativa como meio do desenvolvimento da comunicação expressiva visando a inclusão e participação de todos.

Objetivos

• Utilizar software disponível para facilitar a comunicação e a aprendizagem de crianças e jovens com NEE
• Criar, editar e utilizar recursos indicados para comunicação/integração de alunos/utentes e como forma de estímulo ao desenvolvimento de competências
• Promover a utilização dos símbolos como linguagem aumentativa e alternativa e como apoio à alfabetização
• Utilizar a dança como meio de inclusão, comunicação e socialização.

Conteúdos

Parte I – Inclusão no Brasil

• O movimento de inclusão no Brasil
• Dança inclusiva: um projeto de vida

Parte II – Tecnologias na Educação Especial

Parte III – Espaço Prático de Exploração (com guiões de atividade)

• Aventuras 2
• inVento
• Comunicar com Símbolos
• Dança inclusiva
• Experimentação de acionadores; utilização de digitalizadores/comunicadores e dispositivos de acesso

Parte IV – Partilha de Experiências

Formadoras

• Daniella Forchetti: Fonoaudióloga, Professora de Dança Inclusiva, Mestre em Distúrbios da Comunicação/PUC‐SP, Especialista em Linguagens das Artes/USP (São Paulo – Brasil)
• Patrícia Correia: Diretora executiva da Cnotinfor em Portugal, Formadora em software inclusivo e educativo, Responsável pela tradução e adaptação de software na área da Educação Especial e dos Símbolos para Português Europeu e Português do Brasil

Metodologia

Metodologia de trabalho centrada em métodos ativos. O formando constrói o conhecimento por descoberta, partilha e experiência.

Serão criados grupos de trabalho com 3 a 6 elementos, que alternadamente construirão atividades nos diversos recursos disponibilizados.

A sessão será finalizada com a apresentação dos trabalhos ao grande grupo, veiculando-se uma aprendizagem partilhada.

Destinatários

Profissionais envolvidos em situações de aprendizagem ou reabilitação: Professores | Educadores de Infância | Técnicos de Serviço Social | Psicólogos | Psicopedagogos | Animadores Educativos e Sociais | Terapeutas | Fonoaudiólogos | Técnicos de Reabilitação e de Reinserção | Pais e encarregados de educação.

Requisitos mínimos

• Iniciação à informática
• Conhecimento do ambiente Windows

Recursos pedagógicos

• Materiais necessários (disponibilizados pelo Centro de Formação Cnoti): Software Imagina | Periféricos de acessibilidade | Guiões de atividade | computadores | Projetor multimédia e colunas de som | Roamer 2 e acessórios
• Sala de formação (disponibilização pela entidade organizadora): espaçosa | com um quadro branco ou parede branca e lisa | com boas condições de luz e insonoridade | com tomadas e extensões | disponível 1 hora antes do início do workshop, para efeitos de montagem do material

Preço

• 100 Reais ou 40 Euros

Os valores são isentos de imposto (no âmbito do art. 9º do CIVA)

Crédito em software Imagina

• Cada participante tem direito a um crédito de R$ 35,00 na aquisição de software Imagina no final do workshop.

Duração

30 horas (15h formação em sala + 15h trabalho autónomo)

Preencha o formulário de inscrição

Resumo

Exploração de software educativo indicado para a aprendizagem, comunicação e integração de alunos com Necessidades Educativas Especiais.

Acreditação

Curso acreditado pelo Conselho Científico-Pedagógico da Formação Contínua (CCPFC) para o seguinte Centro de Formação de Associação de Escolas:

Objetivos

• Conhecer as potencialidades do inVento como programa de edição – funcionalidades básicas
• Utilizar e adaptar exemplos de atividades incluídas no software
• Elaborar atividades e fichas de trabalho
• Comunicar utilizando símbolos como linguagem alternativa
• Apresentar as funcionalidades do Aventuras 2 como software promotor da aprendizagem da leitura/escrita
• Apresentar os diferentes Temas disponíveis no Aventuras 2 e perceber como estes podem ser utilizados em contexto de sala de aula
• Indicar sugestões de exploração pedagógica do Aventuras 2
• Potenciar a criação de novos conteúdos no Aventuras 2

Conteúdos

I – inVento (6h)

• Apresentar as funcionalidades básicas do inVento
• Apresentar alguns exemplos de atividades
• Criar quadros de comunicação
• Criar um cartaz
• Atividades de discriminação visual

II – Aventuras 2 (6h)